viernes, 26 de noviembre de 2010
¿PORQUE TRAZARNOS UN PROYECTO DE VIDA?
Tener un proyecto de vida es fundamental. De lo contrario se vive sin rumbo, a la deriva; se vive sin sentido. Este es el drama en el que vive hoy mucha gente. Muchos de tus compañeros viven sin saber para qué viven, viven sin un sentido, sin un rumbo que encamine sus vidas. Viven a la deriva. Por eso mucha gente se estrella con la vida.
Por ello, es importante que elabores tu propio proyecto de vida. Hoy te invitamos a que lo hagas. Te invitamos a que te des cuenta de lo importante que es, a que te des cuenta de que lo necesitas, de que es vital.
Vas a necesitar tiempo para hacerlo. No importa. No será una pérdida de tiempo: será una inversión. Te vamos a proponer unos ritmos, unas etapas, unos tiempos, creemos que te van a ayudar a construir el proyecto.
Por ello, es importante que elabores tu propio proyecto de vida. Hoy te invitamos a que lo hagas. Te invitamos a que te des cuenta de lo importante que es, a que te des cuenta de que lo necesitas, de que es vital.
Vas a necesitar tiempo para hacerlo. No importa. No será una pérdida de tiempo: será una inversión. Te vamos a proponer unos ritmos, unas etapas, unos tiempos, creemos que te van a ayudar a construir el proyecto.
¿QUE ES UN PROYECTO DE VIDA?
El proyecto es como un camino para alcanzar la meta: es el plan que una persona se traza a fin de conseguir un objetivo. El proyecto da coherencia a la vida de una persona en sus diversas facetas y marca un determinado estilo, en el obrar, en las relaciones, en el modo de ver la vida…
El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vida, a partir del conjunto de valores que ha integrado y jerarquizado vivencialmente, a la luz de la cual se compromete en las múltiples situaciones de su existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro, como son el estado de vida y la profesión.
La dificultad mayor para trazar el proyecto de vida reside en tener que tomar una decisión, en tener que elegir una dirección fundamental con exclusión de otra u otras direcciones fundamentales. Frecuentemente ante este compromiso se adopta una actitud de huida que conduce a la persona a un estado de indecisión, es decir, hacia un “conflicto existencial” que, al no ser resuelto, se convierte en crónico.
El miedo a la responsabilidad, la incapacidad de renunciar a alguna de las posibilidades presentadas, la influencia del ambiente social contrario a los compromisos definitivos... son frecuentemente las causas de este conflicto no resuelto.
El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vida, a partir del conjunto de valores que ha integrado y jerarquizado vivencialmente, a la luz de la cual se compromete en las múltiples situaciones de su existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro, como son el estado de vida y la profesión.
La dificultad mayor para trazar el proyecto de vida reside en tener que tomar una decisión, en tener que elegir una dirección fundamental con exclusión de otra u otras direcciones fundamentales. Frecuentemente ante este compromiso se adopta una actitud de huida que conduce a la persona a un estado de indecisión, es decir, hacia un “conflicto existencial” que, al no ser resuelto, se convierte en crónico.
El miedo a la responsabilidad, la incapacidad de renunciar a alguna de las posibilidades presentadas, la influencia del ambiente social contrario a los compromisos definitivos... son frecuentemente las causas de este conflicto no resuelto.
jueves, 28 de octubre de 2010
Organizadora y lider del proyecto de vida.
Profesora Jacqueline Cifuentes docente de la Institución Escuela Normal Superior de Nocaima.
viernes, 7 de mayo de 2010
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El proyecto que se desarrollará en el área de investigación en los grados 10, 11, 12 y 13, será sobre el proyecto de vida, dando inicio desde el grado 10 y concluirá en el grado 13, de esta manera tendrá continuidad y se evaluaran las acciones que se vayan planteando.
El proyecto que se desarrollará en el área de investigación en los grados 10, 11, 12 y 13, será sobre el proyecto de vida, dando inicio desde el grado 10 y concluirá en el grado 13, de esta manera tendrá continuidad y se evaluaran las acciones que se vayan planteando.
El proyecto consta de varios monentos, partiendo de la recopilación de información sobre toda su historia de vida, su genealogía hasta 3 generaciones, se organizarán varios cuestionarios que los lleve a interrogarse sobre su yo y su compromiso consigo mismo, con su familia, cons su comunidad, con su vida laboral, etc. Igualmente se harán algunas charlas con algunos psicologos y orientadores, harán algunas proyecciones a corto, mediano y largo plazo.
2. JUSTIFICACIÒN
TENIENDO EN CUENTA QUE LOS JÓVENES DE HOY EN DÍA NO TIENEN UNA VISIÓN DE SU PROYECCIÓN DE VIDA, SURGE LA IDEA DE ORGANIZAR SU PROYECTO DE VIDA DESDE LO FAMILIAR, SOCIAL, PROFESIONAL, LABORAL, PARA QUE TENGAN MUY CLARO LO QUE REALMENTE DESEAN SER MAS ADELANTE, ESTE PROYECTO LO INICIAREMOS HACIENDO UNA HISTORIA DE VIDA DE LO QUE HASTA AHORA HAN HECHO, IGUALMENTE INVESTIGARAN SU GENEALOGÍA DESDE TRES GENERACIONES ATRÁS, PARA QUE ASÍ TENGAN CLARO DE DONDE ES QUE VIENEN Y COMPRENDAN ALGUNAS ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS, PARTIENDO DE ALLÍ SE INICIA UN PROCESO DONDE ELLOS VAN RESPONDIENDO UNA SERIE DE PREGUNTAS QUE LOS LLEVA A CUESTIONARSE SOBRE SU COMPORTAMIENTOS, SUS SUEÑOS, SUS ASPIRACIONES, SOBRE QUIENES REALMENTE SON, CUALES SON LAS ACCIONES QUE DEBEN HACER PARA CUMPLIR DICHAS METAS.
SE HA PLANTEADO UNA PROYECCIÓN A DOS, CINCO Y DIEZ AÑOS DONDE ELLOS VISUALICEN SU VIDA DESDE EL PUNTO DE VISTA ECONÓMICO, LABORAL, SOCIAL, PROFESIONAL, FAMILIAR Y RELIGIOSO PARA QUE ASÍ TENGAN REALMENTE CLARO LO QUE DESEAN SER Y QUE ACCIONES EMPRENDERÁN PARA CUMPLIR.
3. MARCO INSTITUCIONAL
SE DESARROLLARA CON LOS ESTUDIANTES DE GRADO 10, 11, 12, Y 13 DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR NOCAIMA, APROVECHANDO QUE ESTA INSTITUCIÒN ES FORMADORA DE FORMADORES Y SON ELLOS QUIENES MAS ADELANTE FORMARAN NUEVAS GENERACIONES, PARTIENDO DE TENER CLARO QUIENES SON Y QUE REALMENTE QUIEREN SER.
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